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Resumo
O processo de avaliação precisa ser também de acolhimento, suporte e trocas. Pensar no preparo para o momento lúdico, durante este espaço avaliativo, em que o aprendiz pode se sentir pressionado e observado, arredio, facilita, inclusive, a resposta durante esses encontros.
O procedimento lúdico facilita a troca, amplia respostas e melhora a interação entre avaliador e avaliado. Desta forma, a obra traz para os leitores um protocolo com jogos que podem ser utilizados no lugar de papéis, cópias e escrita. Não que isso seja utilizado em algum momento! Entretanto, vai agregar no olhar avaliativo, após uma brincadeira, uma troca de sorrisos e uma partida de jogo!
Fora de estoque
Michele Joia
Mestre em Diversidade e Inclusão – UFF. Pedagoga. Psicopedagoga. Educadora Especial. Gestora das clínicas Criar Recriar e CITV. Autora de livros publicados pela Wak Editora.
Thiago de Araújo
Psicopedagogo. Especialista em Educação Lúdica e em Neurociência Pedagógica. Brinquedista. Autor e organizador do livro “Brinquedista e Brinquedoteca – olhares sobre a infância” pela Wak Editora. Gestor da Criar Recriar e da Creative Ideias.
