Descrição
Renata Aguilar
Doutora em Neurociência e Educação. Mestre em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e Educação. Especialista em Neuropsicologia pela PUC, com extensão em Neurociência pela USP. Pós-graduada em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia, Administração Escolar e Ensino da Matemática. Especialista em Alfabetização. Graduada em Educação Física e em Pedagogia, com licenciatura em Educação. Professora e coordenadora, com mais de 30 anos de experiência em escolas, além de atuar como professora universitária.
Autora de diversos artigos e livros nas áreas de educação e literatura infantil. Laureada com o Special Tribute International (Brasil Connection) nos anos de 2020, 2022 e 2025. Recebeu, ainda, o Prêmio Dr. Simone Capelli (2022), o Prêmio Dr. Vitor da Fonseca (2023), o Prêmio Renato de Esperança (2024), Manuel Faria (2023) e o Prêmio Dr. Fernando Capovilla (2024). Em 2025, foi premiada por Excelência Metodológica pela Brain Connection. Foi indicada ao Prêmio iBest nos anos de 2025 e 2026.
Sumário
PREFÁCIO …………………………………………………………………………………………………………………………. 13
APRESENTAÇÃO ……………………………………………………………………………………………………………… 15
1 – REPRODUÇÃO DE CORES ………………………………………………………………………………….. 21
Habilidades trabalhadas: atenção, percepção visual e espacial; orientação e discriminação visual.
2 – JOGO DOS PALITOS ………………………………………………………………………………………….. 23
Habilidades trabalhadas: atenção, percepção visual, noção espacial e memória de trabalho.
3 – ONDE SE ENCAIXA? ………………………………………………………………………………………….. 25
Habilidades trabalhadas: atenção, percepção visual, noção espacial e memória de trabalho.
4 – FIQUE DE OLHO! ……………………………………………………………………………………………… 26
Habilidades trabalhadas: atenção sustentada, percepção visual, noção espacial, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e planejamento.
5 – COMPLETE AS IMAGENS ………………………………………………………………………………… 28
Habilidades trabalhadas: atenção, percepção visual, memória de trabalho, tomada de decisão, controle inibitório e planejamento.
6 – SIGA A SEQUÊNCIA …………………………………………………………………………………………. 30
Habilidades trabalhadas: atenção, percepção visual, memória de trabalho, planejamento e noção espacial.
7 – COMPLETE A SEQUÊNCIA ………………………………………………………………………………. 32 Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, planejamento, noção espacial e flexibilidade cognitiva.
8 – REPRODUÇÃO DE FORMAS …………………………………………………………………………… 33
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, planejamento, noção espacial e flexibilidade cognitiva.
9 – QUEM SOU EU? ……………………………………………………………………………………………….. 34
Habilidades trabalhadas: atenção, discriminação visual, planejamento, expressão oral, metacognição e linguagem.
10 – DESCUBRA SE PUDER! ………………………………………………………………………………….. 36
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, planejamento, expressão oral e metacognição, vocabulário, estratégias de raciocínio e inferência utilizadas pela criança, além de ampliar o repertório lexical e cognitivo.
11 – BATALHA NAVAL …………………………………………………………………………………………….. 38
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, planejamento, raciocínio lógico, flexibilidade cognitiva e desenvolvimento de estratégias.
12 – DESCUBRA O DIFERENTE ……………………………………………………………………………… 40
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, discriminação visual, raciocínio lógico, flexibilidade cognitiva e capacidade de análise.
13 – DESCUBRA O IGUAL ……………………………………………………………………………………… 41
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, discriminação visual e comparação de estímulos.
14 – SIGA O MODELO ……………………………………………………………………………………………. 42
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, discriminação visual e reprodução de padrões.
15 – SIGA AS DICAS ……………………………………………………………………………………………….. 44
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva e raciocínio lógico.
16 – DESCUBRA A FIGURA ……………………………………………………………………………………. 46
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, discriminação visual e linguagem oral, nomeação.
17 – SEQUÊNCIA LÓGICA ……………………………………………………………………………………… 47
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva e raciocínio lógico.
18 – SEQUÊNCIA DE CORES ………………………………………………………………………………….. 49
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva e noção espacial.
19 – PERCEBA OS DETALHES ………………………………………………………………………………… 50
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva e memória semântica
20 – O QUE FALTA? ………………………………………………………………………………………………… 51
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva e raciocínio lógico.
21 – QUANTOS TÊM? …………………………………………………………………………………………….. 53
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva e raciocínio lógico.
22 – PENSE E REPRODUZA ……………………………………………………………………………………. 54
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, flexibilidade cognitiva, memória operacional, praxia fina e raciocínio lógico.
23 – PALAVRA E IMAGEM …………………………………………………………………………………….. 55
Habilidades trabalhadas: atenção e percepção visual, linguagem e associação entre símbolo gráfico e significado.
24 – COMPLETE A IMAGEM …………………………………………………………………………………. 59
Habilidades trabalhadas: atenção seletiva, percepção visual, raciocínio lógico, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.
25 – COMPARE E CONTE ………………………………………………………………………………………. 60
Habilidades trabalhadas: atenção seletiva, percepção visual, raciocínio lógico, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.
26 – SUDOKU DE IMAGENS …………………………………………………………………………………. 61
Habilidades trabalhadas: atenção seletiva, percepção visual, raciocínio lógico, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.
27 – DESCUBRA AS FIGURAS ESCONDIDAS ………………………………………………………. 62
Habilidades trabalhadas: organização, planejamento, discriminação visual, raciocínio lógico e memória de trabalho.
28 – ENCONTRE A FIGURA EM DESTAQUE ………………………………………………………… 64
Habilidades trabalhadas: atenção seletiva, percepção visual, raciocínio lógico e memória de trabalho.
29 – LABIRINTOS …………………………………………………………………………………………………… 68
Habilidades trabalhadas: planejamento, atenção sustentada, percepção visual, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.
30 – MEMÓRIA VISUAL E AUDITIVA …………………………………………………………………… 64
Habilidades trabalhadas: memória de trabalho, memória visual e memória auditiva.
31 – ASSOCIAÇÃO DE FRASES E IMAGENS ………………………………………………………… 72
Habilidades trabalhadas: atenção sustentada, percepção visual, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e metacognição.
32 – DESCUBRA A IMAGEM …………………………………………………………………………………. 73
Habilidades trabalhadas: percepção visual, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, metacognição e memória priming.
33 – CRIE A PARTIR DA IMAGEM ………………………………………………………………………… 74
Habilidades trabalhadas: memória episódica, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, metacognição e criatividade.
34 – SETE UTILIDADES DO OBJETO …………………………………………………………………….. 75
Habilidades trabalhadas: repertório, ampliação de vocabulário, percepção visual, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, metacognição e criatividade.
35 – COMPREENSÃO DE TEXTO E MEMÓRIA AUDITIVA …………………………………. 76
Habilidades trabalhadas: memória episódica, flexibilidade cognitiva, metacognição, percepção auditiva, memória auditiva, compreensão e foco atencional.
36 – MEMÓRIA SEMÂNTICA E OPERACIONAL ………………………………………………….. 78
Habilidades trabalhadas: memória semântica, atenção sustentada, percepção visual e memória operacional.
37 – CRIAÇÃO DE FRASES E HISTÓRIAS …………………………………………………………….. 79 Habilidades trabalhadas: atenção sustentada, memória operacional, percepção visual, planejamento, flexibilidade cognitiva e criatividade.
38- RESOLVENDO PROBLEMAS …………………………………………………………………………… 80
Habilidades trabalhadas: Atenção sustentada, memória operacional, percepção visual, planejamento e sequenciamento lógico-temporal.
- COORDENADA DE FRASES …………………………………………………………………………….. 81
Habilidades: planejamento, organização, linguagem, memória e atenção e orientação espacial.
- LOCALIZAÇÃO DE FRASES …………………………………………………………………………….. 82
Habilidades: planejamento, organização, linguagem, memória de trabalho, atenção, leitura e orientação espacial.
CONSIDERAÇÃO FINAL …………………………………………………………………………………………………. 83
