Descrição
Cintia Luquesi é psicopedagoga, psicomotricista e consultora pedagógica. Especialista em inclusão escolar e desenvolvimento infantil. Com mais de duas décadas de atuação na área educacional, trabalha na formação de profissionais e no desenvolvimento de estratégias que auxiliam escolas e educadores a promover práticas pedagógicas mais acessíveis e eficazes.
Ao longo de sua trajetória, atua diretamente com escolas, equipes pedagógicas e famílias, contribuindo para a construção de caminhos mais humanos e estruturados para a inclusão no ambiente escolar.
SUMÁRIO
Prefácio …………………………………………………………. 13
Apresentação ………………………………………………….. 15
Fundamentos da inclusão e adaptação didática ………………………………………….. 17
Desafios comuns em alunos de nível 3 do TEA e não verbais ………………… 21
Diferença entre Adaptação Didática e Adaptação Curricular …………………… 24
Estudo de caso: “João e o texto impossível” …….. 26
Aplicabilidade na rotina da profissional de apoio educacional …………………………………… 29
Leis e direitos educacionais que garantem a inclusão ………………………………………… 31
As principais leis que você precisa conhecer …….. 31
Dicas práticas para as acompanhantes terapêuticas ……………………………………………………. 35
O papel da AT na adaptação do material didático …. 35
O que a AT pode fazer na adaptação didática? …. 36
O que a AT não pode fazer? …………………………. 38
Como adaptar avaliações para os alunos com dificuldades? ……………… 39
Estratégias para os profissionais de apoio escolar ……………………………………………… 45
Desafios comuns e mitos sobre adaptação …………. 47
Desafios enfrentados pelas ATs (e soluções aplicáveis!) ……………………………………. 51
Exemplos de adaptações ………………………………….. 55
Adaptação de um texto para um aluno com Dislexia ……………………………………………… 55
Adaptação de um problema de Matemática para um aluno com TEA ……………………………… 56
Adaptação de uma atividade de escrita para um aluno com dificuldade motora ………………… 57
Adaptação de uma prova para um aluno com TDAH ……………………………………… 58
Outro exemplo de adaptação de um texto para um aluno com Dislexia …………………………. 60
Outro exemplo de adaptação de um problema de Matemática para um aluno com TEA… 61
Como a Psicopedagogia e a Psicomotricidade influenciam a adaptação? …….. 63
Funções executivas e aprendizagem ………………….. 65
O impacto das funções executivas na aprendizagem ………………………………………… 65
O que uma profissional de apoio escolar precisa observar? …………………………………………. 67
Principais funções executivas e como adaptá-las na prática ……………………………………. 68
Estudo de casos …………………………………………….. 79
Caso 1: João, com TDAH – Adaptação para a organização e o foco ………….. 79
Caso 2: Ana, com TEA – Adaptação para a previsibilidade e segurança …………………………… 80
Caso 3: Lucas, com Dislexia – Adaptação para a compreensão e retenção da leitura ………… 81
O que essas adaptações garantem? …………………. 82
Como os fatores psicomotores interferem na Leitura, Escrita e Matemática? …………….. 83
Como os fatores psicomotores interferem na Leitura? ………………………………………………… 83
Como os fatores psicomotores interferem na Escrita? …………………………………………………. 85
Como os fatores psicomotores interferem na Matemática? ………………………………………….. 86
Por que essas adaptações são essenciais? ………….. 87
O olhar psicopedagógico: estratégias para facilitar a aprendizagem…………………….. 89
O que a AT precisa observar? ……………………….. 89
Principais estratégias para facilitar a aprendizagem ……………….. 90
Como a AT pode aplicar essas estratégias no dia a dia? ……………………. 91
O que aprendemos com esses modelos? ………….. 99
O papel da AT no processo de aprendizagem ………………………………………… 99
O olhar psicomotor: exercícios para melhorar a coordenação e o processamento cognitivo.101
Coordenação motora fina (escrita, recorte, manuseio de objetos pequenos) . 102
Coordenação motora geral (equilíbrio, postura e controle do corpo) ………… 103
Rastreamento visual (leitura e organização das informações visuais) ….. 104
Atenção e processamento cognitivo (memória e foco) …………… 105
Movimento e aprendizagem caminham juntos! …………………….. 106
Como adaptar materiais considerando as influências psicomotoras …………………. 109
Passo 1: Identificar o tipo de dificuldade ………… 109
Passo 2: Escolher o melhor formato para o material ………………………………………………….. 110
Passo 3: Exemplos de materiais adaptados na prática ………………………………………………….. 111
Consulta rápida ……………………………………………. 115
O que a Psicomotricidade tem a ver com Aprendizagem? ………………………………. 115
Exercícios para melhorar a coordenação e o processamento cognitivo …….. 116
Como adaptar materiais didáticos considerando essas influências?………………. 117
Torne a adaptação um hábito! ………………………. 119
Como adaptar materiais didáticos? ……………….. 120
Escolha o melhor formato para o material ………. 121
Exemplos de materiais adaptados na prática ……. 121
Tipos de adaptação: Simplificação, Mediação e Acessibilidade…………………………. 125
O que é Simplificação? ………………………………… 125
Mediação – estratégias para tornar o conteúdo mais compreensível….. 129
Acessibilidade – garantindo o acesso ao conteúdo para todos os perfis de aluno……. 133
Principais erros na adaptação e como evitá-los ………………………………………………. 139
Três formas de adaptação para um mesmo conteúdo …………………………………………… 143
Modelos de referência ……………………………………. 147
Quiz de revisão …………………………………………….. 149
Posfácio……………………………………………………….. 153
