Tecendo a Práxis Psicopedagogica

Descrição

Edith Regina Rubinstein (organizadora)

Pedagoga. Psicopedagoga. Mestre em Psicologia Educacional. Formação em Programa de Enriquecimento Instrumental – PEI pelo ICELP de Jerusalém. Terapeuta Familiar. Ex-presidente e sócia-fundadora da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Membro do Conselho Vitalício da ABPp. Membro do Conselho Editorial da ABPp. Coordenadora e docente do Centro de Estudos Seminários de Psicopedagogia. Autora e organizadora de diversos livros.

 

 

Sumário

 

Prefácio

Leda Maria Codeço Barone…………………………………. 13

Introdução

Edith Rubinstein………………………………………………. 17

 

A HISTÓRIA DE VIDA COMO PONTO

DE PARTIDA……………………………………………. 19

A presença da história na construção do estilo de aprendizagem

Edith Rubinstein……………………………………………….. 21

Narrar-se: a seleção de fotos como um recurso para     tecer a história do sujeito aprendente

Ana Paula de Próspero…………………………………………. 35

 

PSICOPEDAGOGIA NAS

DIFERENTES PRÁXIS………………………………… 53

Aplicabilidade da “Experiência de Aprendizagem

Mediada (EAM)” no contexto escolar

Edith Rubinstein……………………………………………….. 55

O lugar incomum: a escola à deriva no espaço   cibernético

Cintya Renata de Próspero……………………………………. 81

Transtornos de aprendizagem ou distorção

de análise?

Cláudia Del Corto……………………………………………… 91

Conexões D’arte: construção do ser e do fazer psicopedagógico

Andreia da Silva Pinto……………………………………….. 121

Leitura e Escrita: dificuldades versus potência

Maria Lucia Vidal…………………………………………….. 151

Adoecimento e Aprendência

Ellen Brandalezi………………………………………………. 175

O acompanhamento psicopedagógico e a curadoria da família no desenvolvimento da criança

Cristiane Fêo………………………………………………….. 195

A Psicopedagogia escuta a escola e a família

Edith Rubinstein……………………………………………… 239

 

 

Posfácio                    267

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