Práticas de aprendizagem integradoras e inclusivas

Descrição

Currículo da autora:

Maria Dolores Fortes Alves

Professora da Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Doutora e mestre em Educação – PUC/SP-CNPq e UB (Barcelona). Mestre em Psicopedagogia e Pedagoga – UNISA. Pós-Graduada em Distúrbios da Aprendizagem pela UBA (Buenos Aires). Especialista em Educação em Valores Humanos. Líder do Grupo de Pesquisa PAII (Pràticas e Aprendizagens Integradoras e Inovadoras). Pesquisadora RIES (Rede Internacional Ecologia dos Saberes), ECOTRANSD (Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade – CNPq), RIEC (Rede Internacional de Escolas Criativas), GIAD (Grupo de Investigação e Assessoramento Didático, UB) e ADESTE (A Adversidade Esconde um Tesouro – Universidade de Barcelona). Autora de diversos artigos e livros.

E-mail: mdfortes@gmail.com

Sumário:

PREFÁCIO

APRESENTAÇÃO

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO I

DA FRAGMENTAÇÃO DE SABERES À FRAGMENTAÇÃO DOS SERES CAMINHOS DA INCLUSÃO E A INCLUSÃO COMO CAMINHO. FORTALECENDO A TEIA DA VIDA
EDUCAÇÃO PARA TODOS: Buscando novos caminhos para religar saberes, diversidade e humanidade

ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS E INTEGRADORAS: caminhos de religação

Vivências corporificadas: apropriando-se do “ser sendo”

CAMINHOS DA CONSCIÊNCIA E ESPIRITUALIDADE. Inclusão para além da religião

CAPÍTULO II

CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS INTEGRADORAS E INCLUSIVAS: A FORÇA E SUAVIDADE DA DIVERSIDADE SOBRE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM INTEGRADORAS

O que são estratégias de aprendizagem integradora?

Integrada ou integradora? Conceitos, visão ou práticas diferentes?

POR QUE TRABALHAR COM ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM INTEGRADORA? SOBRE CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM INTEGRADORA

Círculos de diálogo: o ser com o outro e com o todo

Autoconhecimento: o ser consigo

Estórias de vida: o ser consigo, com o outro e com o Todo

Sensibilização: o ser consigo e com o outro

Dinâmicas de grupo: o ser com o outro e com o todo

Cuidando da criança interior: o ser consigo

O SEMEIO

Minicurso Estratégias Integradoras: aprender e ensinar a compreensão

Curso ministrado no Município de São Paulo

CATEGORIAS CONSTRUÍDAS: emergindo os frutos para o semeio

CAPÍTULO I

A COLHEITA: NO TOPO DA MONTANHA, OLHAMOS O CAMPO E REFLETIMOS

MINICURSO ESTRATÉGIAS INTEGRADORAS: Aprender e ensinar a compreensão humana

CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS INTEGRADORAS E INCLUSIVAS

Resultados da análise e emersão das categorias das questões: Como estou? Como vou?

O que eu trouxe? e O que eu levo?

Visão geral sobre a análise destas questões do Curso de Santo André

AVALIAÇÃO DAS DINÂMICAS (ESTRATÉGIAS) PELAS (OS) ALUNAS (OS) DO CURSO DE SANTO ANDRÉ

GRÁFICOS DOS VALORES. MEU OLHAR SOBRE A PRESENÇA DESSAS CATEGORIAS E ATITUDES DENTRO DAS EAI

OLHANDO OS LÍRIOS DO CAMPO ENTOO MEU CANTO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS