Curso de Capacitação on-line: Adaptação Didática e Funções Executivas Aplicadas à Aprendizagem: Como transformar atividades em aprendizagem real na prática – Cintia Luquesi

Curso de Capacitação on-line: Adaptação Didática e Funções Executivas Aplicadas à Aprendizagem:
Como transformar atividades em aprendizagem real na prática

Cintia Luquesi
Consultora Pedagógica, Psicopedagoga, Psicomotricista, Terapeuta Educacional

17 de Junho
ENCONTRO 1 – O problema não está no aluno

Objetivo
Reposicionar o olhar do profissional sobre a dificuldade de aprendizagem.

Pontos centrais

Por que alunos “não aprendem” mesmo acompanhando a aula
Diferença entre dificuldade de aprendizagem e dificuldade de acesso
O erro mais comum: atribuir ao aluno o que é falha de mediação
O que é adaptação didática (e o que não é)

Prática
Análise de uma atividade comum que não funciona para a maioria dos alunos

Resultado esperado
O participante sai entendendo que o problema não começa no aluno, mas na forma como o conteúdo chega até ele

24 de Junho
ENCONTRO 2 – O que está por trás do comportamento

Objetivo
Ensinar a ler o comportamento como expressão de funcionamento cognitivo

Pontos centrais

Funções executivas na prática: atenção, memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade
Por que o aluno entende e não executa
Comportamentos que são mal interpretados como desinteresse ou desorganização
Relação entre corpo, atenção e aprendizagem

Prática
Leitura de casos reais e identificação do que está por trás da dificuldade

Resultado esperado
O participante passa a interpretar comportamento como dado, não como problema

08 de Julho
ENCONTRO 3 – Como ler uma atividade

Objetivo
Desenvolver a capacidade de identificar onde está a barreira no material

Pontos centrais

Como analisar um enunciado
Excesso de informação, linguagem complexa e estrutura confusa
Diferença entre conteúdo difícil e forma inacessível
O que é abstrato e o que é concreto na prática

Prática
Destrinchar atividades reais antes de qualquer tentativa de adaptação

Resultado esperado
O participante deixa de adaptar no impulso e passa a entender o problema antes de agir

22 de Julho
ENCONTRO 4 – Tomada de decisão: como adaptar

Objetivo
Ensinar a decidir o tipo de adaptação adequado

Pontos centrais

Simplificação, mediação e acessibilidade
Quando cada uma deve ser usada
Diferença entre adaptação didática e adaptação curricular
Critérios para não descaracterizar o conteúdo

Prática
Transformação de uma mesma atividade em diferentes tipos de adaptação

Resultado esperado
O participante passa a adaptar com critério, não por tentativa e erro

12 de Agosto
ENCONTRO 5 – Transformando o material na prática

Objetivo
Aplicar o raciocínio em situações reais

Pontos centrais

Reescrita de textos
Organização visual de atividades
Estruturação de tarefas
Adaptação de avaliações

Prática
Oficina com antes e depois de materiais reais

Resultado esperado
O participante desenvolve segurança para adaptar materiais no dia a dia

26 de Agosto
ENCONTRO 6 – O mesmo conteúdo, alunos diferentes

Objetivo
Ensinar a adaptar considerando diferentes perfis de aprendizagem

Pontos centrais

Como o mesmo material impacta alunos diferentes
Estratégias para TDAH, TEA, dislexia e dificuldades motoras
Ajuste de forma sem alterar o objetivo

Prática
Adaptação de uma mesma atividade para diferentes perfis

Resultado esperado
O participante desenvolve flexibilidade e repertório

9 de Setembro
ENCONTRO 7 – Quando a adaptação não funciona

Objetivo
Refinar o olhar e evitar erros comuns

Pontos centrais

Adaptação que empobrece o conteúdo
Adaptação que não gera aprendizagem
Excesso de simplificação
Resistência de professores, escola e família

Prática
Comparação entre adaptações eficazes e ineficazes

Resultado esperado
O participante passa a avaliar criticamente o próprio trabalho

23 de Setembro
ENCONTRO 8 – Aplicação na prática profissional

Objetivo
Consolidar o raciocínio e fortalecer a atuação no contexto real

Pontos centrais

Como sustentar uma adaptação dentro da escola
Como justificar escolhas pedagógicas
Como dialogar com professores, equipe e família
Autonomia do profissional na mediação da aprendizagem

Prática
Resolução completa de um caso, do diagnóstico à adaptação

Resultado esperado
O participante encerra o curso com segurança para aplicar o método de forma consistente

Início 17 de Junho 2026
Término 23 de Setembro 2026
Dois encontros mensais Total de 8 encontros
Quarta-feira
19 as 22h00

De  600,00 Por 520,00

– Para ter acesso a sala do Google precisa nos informar um e-mail 

– Certificado 80 horas

– O link de acesso será enviado por e-mail até dois dias úteis após a compra.

– Gravação ficará disponível por 24 meses 

Nosso email wakprocult@eventoswak.net