Transtornos do Neurodesenvolvimento – Conhecimento, planejamento e inclusão real

Descrição

Currículo da autora:

Emanoele Freitas é escritora e palestrante. Professora em Educação Especial. Fundadora e presidente da AAPA – Associação de Apoio à Pessoa Autista. Formada em Gestão Pública. Pós-graduada em Neurociências. Especializada em Autismo pela Universidade UC DAVIS da Califórnia e em TDAH pela Universidade John Hopkins. Membro da Equipe de Acessibilidade e Inclusão da UNIG – Universidade de Nova Iguaçu. Possui um outro livro Mediador escolar – Recriando a arte de ensinar,  também publicado pela Wak Editora.

 

Sumário

Prefácio………………………………………….     13

Apresentação………………………………..     23

1 – Inclusão fazendo o diferencial …………….      27

2 – Quais são as bases do processo inclusivo?      35

3 – Planejamento educacional – avaliando e conhecendo o seu aluno                     45

3.1 – Adaptação Curricular ………………..     58

4 – Transtornos do neurodesenvolvimento e
suas especificidades ………………………………      73

4.1   – Autismo ………………………………     75

4.2  – Transtorno de linguagem ………….   105

4.3 – Transtorno do deficit de atenção e hiperatividade             118

4.4 – Transtorno desafiador opositor ou transtorno opositivo desafiador              134

4.5  – Microcefalia …………………………..   151

5 – Referências …………………………………….   159

 6 – Anexos                         165