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[livro]
R$24,00
R$48,00

          ISBN 978-85-7854-399-0

Autora: Cecília Mariano

Formato: 14x21cm

188 páginas

Resumo:

Este livro traz a oportunidade de os educadores despertarem para a grande importância motora na alfabetização. Quando conseguimos estabelecer um paralelo entre o domínio corporal e as dificuldades na aquisição da leitura e escrita, conseguimos também buscar ações corporais que irão contribuir neste processo. Quando falamos em dificuldades na aprendizagem, temos de nos questionar como os desenvolvimentos motor, social, emocional e psíquico estão se relacionando, pois todos precisam estar em equilíbrio.

A leitura aborda as possíveis dificuldades e os comportamentos que as crianças podem apresentar durante o processo de alfabetização, uma vez que problemas de aprendizagem mantêm estreitas relações com distúrbios psicomotores.

 Ao longo desta leitura, estaremos conversando sobre a necessidade de se trabalhar o MOVIMENTO com atividades lúdicas. Os jogos, os brinquedos e as brincadeiras são conteúdos muito importantes, e todos os professores podem fazer uso prático para deixar a aprendizagem mais leve e mais lúdica.

 

Este livro vem contribuir com o exercício de uma prática docente mais prazerosa e lúdica, estabelecendo o diálogo entre as dificuldades, as possibilidades e principalmente tecendo reflexões com base em ideias práticas que darão aos psicomotricistas e aos professores do Ensino Regular e da Educação Físicasugestões de jogos, brinquedos e brincadeiras com os movimentos naturais como forma de fazer os alunos avançarem na aquisição da leitura e escrita.

Existem alguns elementos básicos da motricidade para que uma criança desenvolva plenamente a independência motriz e se aproprie das diferentes linguagens. A criança precisa, portanto, possuir um domínio adequado do: equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, percepção espacial, percepção temporal, percepção visual, percepção auditiva e percepção tátil. Na aquisição da leitura e escrita, não é diferente, ela não acontece sem a presença do corpo global. Assim, este livro foca os movimentos naturais de andar, correr, saltar, arremessar e lançar como um caminho que ameniza as dificuldades e ajuda-nos na prevenção de possíveis causas por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras.

É preciso, então, entrar neste “CORPO”, neste mundo mágico da “FANTASIA” infantil.

 

 

Currículo da autora:

Maria Cecília Mariano de Oliveira

Licenciada em Educação Física e Pedagogia. Especialista em Educação Infantil com experiência em Coordenação Pedagógica, Direção de Escola e Supervisão Escolar. Pós-graduada em: Psicopedagogia; Gestão e Orientação Educacional; Psicomotricidade; Educação a Distância; Atendimento Educacional Especializado e Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis. Autora do livro “Educação Física – o atletismo no currículo escolar”, publicado pela Wak Editora.

 

SUMÁRIO

 

APRESENTAÇÃO

 

CAPÍTULO 1

A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

 

1.1 O movimento na aquisição da leitura e escrita

1.3 Contribuições da psicomotricidade nas dificuldades de aprendizagem

1.4 Fatores psicomotores que influenciam na aprendizagem

 

CAPÍTULO 2

APRENDER COM OS MOVIMENTOS NATURAIS:

Andar, correr, saltar, arremessar e lançar

 

2.1 Conteúdos que influenciam na aquisição da leitura e escrita

2.2 Brincando com os movimentos naturais

2.2.1 Corridas simples e com obstáculos

2.2.2 Saltos simples e com obstáculos

2.2.3 Lançamentos e arremessos com ou sem deslocamentos

 

CAPÍTULO 3

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, CONTINUADA E FORMATIVA:

Com brincadeiras, brinquedos, jogos e esportes

 

3.1 Possibilidades lúdicas como instrumento de observação e avaliação

3.1.1 Brincadeiras

3.1.2 Brinquedos

3.1.3 Jogos

3.1.4 Esportes

3.2 Atividades em circuitos

 

CAPÍTULO 4

APRENDER BRINCANDO:

Usando os jogos e as brincadeiras como instrumento de aprendizagem

 

4.1 Equilíbrio

4.1.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.1.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.1.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.1.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.2 Lateralidade

4.2.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.2.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.2.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.2.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.3 Esquema Corporal

4.3.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.3.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.3.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.3.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.4 Percepção visual

4.4.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.4.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.4.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.4.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.5 Percepção tátil

4.5.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.5.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.5.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.5.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.6 Percepção auditiva

4.6.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.6.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.6.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.6.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.7 Percepção espacial

4.7.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.7.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.7.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.7.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

4.8 Percepção temporal

4.8.1     Possíveis dificuldades e comportamentos

4.8.2 Sugestões de jogos e brincadeiras: CORRIDAS

4.8.3 Sugestões de jogos e brincadeiras: SALTOS

4.8.4 Sugestões de jogos e brincadeiras: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS

 

CONSIDERAÇÕES

 

REFERÊNCIAS

 

 



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Este produto foi adicionado em nosso catálogo em quarta 13 setembro, 2017.
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