ISBN 978-85-7854-378-5

Organizadoras: Iara Caierão, Neusa Hickel e Gilca Kortmann

Formato: 17x24cm

268 páginas

Resumo:

É unanimidade que o trabalho psicopedagógico requer do profissional algumas habilidades e competências que precisam ser desenvolvidas a começar pelo domínio de um conhecimento teórico amplo e eficaz, disponibilidade de energia, isenção de opinião, exercício de alteridade, capacidade de olhar e escutar o sujeito percebendo o não dito, as entrelinhas, que se quer dizer naquilo que não se diz, mas expressa em ações, às vezes contra si mesmo.

Em uma visão psicopedagógica enfocamos a aprendizagem do sujeito pensante articulando e mobilizando o desejar, o sonhar, o conhecer, o saber interagindo com o espaço onde habita, o apropriar-se e enfim, aprendendo.

A Psicopedagogia tem como pressuposto o trabalho a partir das inter-relações estabelecidas entre sujeito, família e escola, sendo estes os agentes diretos da aprendizagem. Tendo-se clareza que as causas dos problemas que comumente ocorrem podem ser tanto ambientais, desenvolvimentais ou estruturais, é preciso ter como princípio de atuação e confiança na ideia de que todos podem aprender. Podem aprender!

Currículo dos organizadores

IARA CAIERÃO

Graduação Pedagogia. Especialização em Metodologia de Ensino Superior. Mestrado em Educação pela PUC/RS. Doutorado em Educação pela UFRGS. Formação em Psicopedagogia (EPsiBA). Docente em cursos de Pós-Graduação. Presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia-Seção/RS: 2011-2013; 2013-2016. Membro da Comissão Científica ABPp Nacional. Coautora livros Educação/Psicopedagogia.

CV: http://lattes.cnpq.br/5422454025923876

 

NEUSA KERN HICKEL

Psicóloga (PUCRS). Psicopedagoga (EPSIBA). Aposentada de atividades docentes regulares, atua como docente convidada em cursos de especialização nas áreas de Educação e de Saúde e como coordenadora de grupos de estudos em Psicopedagogia e didático-terapêuticos com demandas de aprendizagem. Doutora em Psicologia Social e Institucional (UFRGS).

CV: http://lattes.cnpq.br/9794863613426583

E-mail: neusahickel@yahoo.com.br

 

 

GILCA LUCENA KORTMANN

Doutora e mestre em Educação (Unisinos). Professora e coordenadora de Graduação e Pós-Graduação em Psicopedagogia/Unilasalle-RS. Professora do Mestrado em Saúde e Desenvolvimento Humano –Unilasalle-RS e do Doutorado em Memórias e Bens Culturais –Unilasalle/RS. Vice-Presidente da ABPP-RS (2011 a 2016). Especializações em Psicopedagogia, Terapia de casal e família (CEFI), e Neuropsicologia (UFRGS). Experiência na Educação Inclusiva há mais de 30 anos. Assessorias às escolas e universidades sobre Educação/Saúde. Publicações e pesquisas nas áreas: Educação Especial; Educação Infantil; Saúde; Processos Inclusivos, Família e Psicopedagogia. Lattes: CV: http://lattes.cnpq.br/9350331289823529.

 

Sumário:

Prefácio      ............................................................................................. 21

 

Apresentação ......................................................................................... 39

 

                   DAS HISTÓRIAS DE CAMINHOS

 

        Psicopedagogia como prática investigativa

                   Rosanita Moschini Vargas................................................... 42

 

        Caminhada

                   Olivia Teixeira...................................................................... 55

 

        O perfil do pós-graduando em Psicopedagogia:

        um olhar da trajetória de formação de um

        profissional peregrino

                   Andréia Aires da Silva e Marcus Hübner............................. 64

 

        Formação psicopedagógica

                   Maria Melania Wagner Franckowiak Pokorski .................. 76

 

 

                  

 

 

                   DA ESCUTA PARA CONHECER APRENDIZAGENS

                   E RELAÇÕES AOS DISPOSITIVOS GRUPAIS

 

        O Estágio em Psicopedagogia no âmbito institucional:

        a construção do profissional psicopedagogo

                   Carla Andréa Becker Monteiro, Lilian Flores e

                   Monica Pagel Eidelwein...................................................... 88

 

        A singularidade da aprendizagem em um grupo de idosos

                   Bárbara Inês Haas e Neusa Kern Hickel.............................. 98

 

        Análise institucional: um olhar sobre o modo

        de conduzir as relações

                   Juliana Silveira Mörschbächer e

                   Iara Abreu Wrege.............................................................. 111

 

        Educação ambiental e intervenção psicopedagógica

        com catadores: relato de experiência de uma

        prática transformadora

                   Daiana Schwengber........................................................... 122

 

        Memórias e histórias de vida do idoso

                   Iana Luisa Kleinkauf, Maiara Kohlrausch

                   e Fabiani Ortiz Portella...................................................... 134

 

Apoio psicopedagógico no curso de medicina: espaço de autorias

       Roseli Luedke..................................................................... 146

 

 

       

 

 

 

 

 

                   DE COMPOSIÇÕES PROVISÓRIAS E BUSCAS PELA

                   ESPECIFICIDADE

 

        O corpo de M.: relato de um caso psicopedagógico

                   Bernardete Milani Surdi.................................................... 161

 

        O desafio do trabalho psicopedagógico com crianças

        e adolescentes abrigados

       Cristiane Delagnesi Zingano Suardi................................... 176

 

        Contribuições da Psicopedagogia para intervenções

        com sujeitos no Transtorno do Espectro Autista

       Denise Aparecida Martins Sponchiado e

       Mara Regina Froeder........................................................ 187

 

        Psicopedagogia e Educação Especial, construindo

        estratégias de aprendizagem para crianças com baixa visão

                   Eroci Fátima da Costa de Souza......................................... 195

 

        Práticas psicopedagógicas com o estudante surdo

       Amanda do Prado Ferreira Cezar e

       Aline do Prado Ferreira..................................................... 208

 

        Discalculia: A construção da Linguagem Matemática

        em duas perspectivas

                   Clarissa Candiota, Ingrid Schroeder Franceschini,

                   Sandra Schroeder e Tânia Menegotto............................... 215

 

        O TDAH em jovens e adultos inseridos no mercado

        de trabalho: a Psicopedagogia em uma realidade carente de escuta

       Karine Pires Fauri de Oliveira............................................ 225

        (Des)casamento e suas implicações na aprendizagem

                   Gilca Lucena Kortmann e Herta Grossi ............................ 235

 

                  

DE PERSPECTIVAS

 

        Um ensaio sobre a alienação e a agressividade

        no contexto da adoção

       Daniel Carneiro Castilhos................................................... 249

 

                  

                   DOS DESCAMINHOS QUE CONVOCAM

                   PESQUISAR

 

        Do brincar e outros saberes

                   Iara Caierão............................................